La didáctica en tensión: el desafío de las prácticas de enseñanza en el nivel primario

¿Qué nos enseñó el tiempo en la tradición docente respecto del enseñar matemática, lengua, ciencias sociales, ciencias naturales? ¿Qué cambios se dieron en la historia socioeducativa y qué cambios buscaba producir la educación en los diferentes momentos históricos? ¿Qué cambios estamos transitando en la escuela, cuáles son sus indicadores? ¿Qué cambios se constituyen un punto de partida a la hora de enseñar? ¿Debemos tenerlos en cuenta para generar otros cambios, objetivos y condición de la enseñanza-aprendizaje? ¿Cuál es la mejor manera de transmitir el saber de las disciplinas específicas? ¿Qué limitaciones se presentan a la hora de enseñar a alumnos de nuevas subjetividades? (...) Es necesario complejizar la mirada y revisar críticamente aquellos dispositivos de formación didáctica que hoy día son desafiados por las transformaciones históricas e institucionales y por las nuevas características socioculturales de los alumnos. De ahí, la relevancia de reflexionar de qué manera los docentes obstaculizamos o favorecemos los procesos de aprendizaje significativos en diversas disciplinas que se enseñan en el Nivel Primario.

Modalidad

E-Learning

Fecha inicio

15 de abril de 2013

Duración

4 meses

Estado

Abierto a inscripción

Profesor

Barrientos Liliana
Lederhos Maricel
Longhi Rubén
Nagel Marina
Rojas Alejandro
Santomero Luciana

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