Plan académico de formación del Instituto Martha Zerbini de AMSAFE La Capital

Lema Institucional:

Una escuela para todos, un espacio para cada uno

Objetivo Institucional:

Accionar por la construcción, de parte de los docentes públicos santafesinos, de saberes profesionales.

Lema Anual:

"La educación es lo que queda, una vez que olvidamos todo lo que se aprendió en la escuela" (A. Einstein)

Descripción y Fundamentación:

El lema de este año sintetiza la deliberada intención del Instituto de mejorar el desempeño docente, aportando herramientas teóricas y metodológicas, para la toma de decisiones en lo que a enseñanza y la evaluación refiere, propiciando la distribución, construcción y generación de un conocimiento socialmente válido. Promoviendo la democratización de un saber que alimente la cultura y permita la integración, que se adecue a la política ministerial vigente y garantice un buen funcionamiento sistemático, que forme para el mundo productivo desarrollando capacidades para el trabajo y que se constituya aporte científico útil para el desarrollo crítico y creativo de docentes y alumnos. Esto supone de parte del Instituto, animar y orientar el desarrollo de una educación con calidad, que en término de Inés Aguerrondo implica que los contenidos sean adecuados, su administración pertinente y sendos, coherentes con objetivos educativos y definiciones político-ideológicas atentos al lugar, tiempo y espacio en el que se desplegan (2009).

Estructura Plan Anual

1 - Plan Director

Objetivos

  1. Ojetivo social: Fortalecer el compromiso de la escuela pública con la promoción social y promover su acción efectiva para la inserción integral y satisfactoria de los educandos.
  2. Objetivo Institucional: Reconstruir la escuela pública como espacio de socialización y democracia por excelencia.
  3. Objetivo Académico y Educativo: Formar a los agentes educativos de la escuela pública con solidez científica, firme compromiso moral y habilidad de gestionar en el aquí y ahora.

Líneas Directrices

  • Construir saberes profesionales
    1. Promoviendo el cabal conocimiento de la subjetividad y la aproximación válida a los perfiles diversos de los educandos.
    2. Concientizando sobre la trascendencia de la tarea educativa en la socialización y sobre el impacto de la experiencia escolar en el desarrollo integral de la persona del alumno.
    3. Propiciando la reflexión sobre el proceso de producción de subjetividad y la intervención docente en su promoción.
    4. Optimizando los desempeños en las diferentes esferas de gestión docente desde la generación de mejores y mayores condiciones de aprendizaje en proximidad.

2 - Plan Estratégico

Política estratégica

  1. Brindar propuestas de formación específicas según nivel, área, modalidad y puesto de la carrera docente con una frecuencia no mayor a dos años.
  2. Ofrecer propuestas de formación temáticas y transversales focalizadas en la educación de calidad.

Meta estratégica

  1. Favorecer el éxito de las estrategias pedagógicas y didácticas por el conocimiento de su destinatario.
  2. Preservar las condiciones laborales, la salud de los agentes y la calidad de sus desempeños docentes.
  3. Revalorizar el vínculo subjetivo, subjetivante y subjetivador de la pareja pedagógica.
  4. Redefinir el ejercicio docente desde una nueva noción de institución y escolaridad.

Planes estratégicos

  • Formar en:
    1. Desarrollo evolutivo del individuo - Constitución psíquica del sujeto – Trama vincular e Institucional.
    2. Análisis del trabajo – Riesgos laborales – Salud Docente – Evaluación Educativa e Investigación Educativa.
    3. Procesos de socialización – Vínculos en la escuela – Conflictos en la escuela – Resolución de problemas.
    4. Procesos de transformación institucional- Administración de recursos escolares – Políticas Institucionales.

3 - Plan Operativo actualizable

CONFIGURACIÓN DE PLANES BIANUALES
NIVELMODALIDADDIMENSIONESPUESTO
Inicial Común Pedagógica Supervisor
Ciclo de conferencias sobre la importancia estratégica de las adquisiciones en Nivel Inicial referidas al oficio del estudiante Curso a distancia sobre la injerencia del arte en la educación primaria para la adquisición de aprendizajes de calidad
Primario Jóvenes y Adultos Comunitaria Director
Itinerario de Matemática y Ciencias Sociales en circuitos de primaria Curso interactivo en torno a la subjetividad del alumno joven y adulto
Medio Administrativa Preceptor
Itinerario de Matemática y Ciencias
Sociales
Curso a distancia de Bullying
Círculo de debate sobre articulación secundaria y superior
Curso a distancia de perfeccionamiento para preceptores
Superior Hospitalaria y domiciliaria Investigativa Tutor
Círculo de debate sobre articulación secundaria y superior
Curso a distancia de Francés
Curso a distancia para bibliotecarios
Curso a distancia de actualización para tutores y facilitadores
Rural Organizativa Secretario
Curso a distancia sobre el rol estratégico de los secretarios en la administración de la información escolar
En contextos privados de libertad Docente
Intercultural Bibliotecario
Curso a distancia de perfeccionamiento para bibliotecarios
PLAN ACADÉMICO 2016*
*Nota: Los bloques rosados corresponden a los espacios de formación cubiertos por el plan vigente.
FUNDAMENTACIÓN DE LAS PROPUESTAS DEL PLAN ACADÉMICO SEGÚN ESTRUCTURA DE GESTIÓN
POLÍTICALíneas políticasPLAN DIRECTORLíneas DirectricesPLAN ESTRATÉGICOLíneas Estratégicas
Profesionalizar saberes acerca y para el quehacer de forma integral Vocación Promoción Subjetividad Conocimiento del destinatario Desarrollo evolutivo del individuo - Constitución psíquica del sujeto – Procesos de Institucionales
Política Inserción Social Experiencia Escolar Condiciones de salud y desempeño Análisis del trabajo – Riesgos laborales – Salud Docente – Evaluación Educativa e Investigación Educativa
Profesional Promoción e Inserción social Subjetividad y Experiencia Escolar Conocimiento del destinatario Condiciones de salud y desempeño Desarrollo evolutivo del individuo - Constitución psíquica del sujeto – Procesos de Institucionales
Análisis del trabajo – Riesgos laborales – Salud Docente – Evaluación Educativa e Investigación Educativa
Profesionalizar saberes acerca y para el quehacer de forma sostenida Resolución Socialización Experiencia Escolar Vínculo subjetivo y subjetivante Procesos de socialización – Vínculos en la escuela – Conflictos en la escuela – Resolución de problemas
Responsabilidad Democracia Promoción Nueva Noción de Institución y Escolaridad Procesos de transformación institucional- Administración de recursos escolares – Políticas Institucionales
Sostenimiento Socialización y Democracia Experiencia Escolar y Promoción Vínculo subjetivo y subjetivante
Nueva noción de Institución y Escolaridad
Procesos de socialización – Vínculos en la escuela – Conflictos en la escuela – Resolución de problemas
Procesos de transformación institucional- Administración de recursos escolares – Políticas Institucionales
Profesionalizar saberes acerca y para el quehacer contextualizadamente Lugar Solidez Científica Promoción Condiciones de salud y desempeño
Vínculo subjetivo y subjetivación
Análisis del trabajo – Riesgos laborales – Salud Docente – Evaluación Educativa e Investigación Educativa
Procesos de socialización – Vínculos en la escuela – Conflictos en la escuela – Resolución de problemas
Tiempo Compromiso Moral Desempeños Nueva noción de Institución y Escolaridad
Conocimiento del Destinatario
Desarrollo evolutivo del individuo - Constitución psíquica del sujeto – Procesos de Institucionales
Procesos de transformación institucional- Administración de recursos escolares – Políticas Institucionales
Demanda Habilidad para gestionar Promoción y Desempeños Conocimiento del Destinatario y Vínculo Subjetivo y de Subjetivación Desarrollo evolutivo del individuo - Constitución psíquica del sujeto – Procesos de Institucionales
Procesos de socialización – Vínculos en la escuela – Conflictos en la escuela – Resolución de problemas
PROPUESTAS DEL PLAN ACADÉMICO SEGÚN ESTRUCTURA Y POLÍTICA DE GESTIÓN
PLAN ACADÉMICO 2016
Nota: Observar en correspondencia con el cuadro anterior y con el plan operativo
-Este cuadro es usado como referencia para gestar las ideas fundantes de las iniciativas estratégicas del Instituto en el año-
POLÍTICALíneas PolíticasPLAN DIRECTORLíneas DirectricesPLAN ESTRATÉGICOLíneas Estratégicas
Profesionalizar saberes acerca y para el quehacer de contextualizadamente en referencia a los ejes pedagógicos, organizativos y epistemológicos Curso para secretarios (MAYO) Conferencia de Skliar (ABRIL) Curso para nivel primario (AGOSTO) Observatorio de Riesgo y Salud Laboral (ABRIL)
Curso de Bullying (MAYO)
Curso para Tutores y Facilitadores (AGOSTO)
"La Capacitación va a la escuela" (TODO EL AÑO)
Observatorio de Violencias Escolares (SEPTIEMBRE)
Curso para preceptores (JUNIO) (AGOSTO) Curso para jóvenes y adultos (SEPTIEMBRE) Formación Virtual (TODO EL AÑO) Curso para preceptores (SEPTIEMBRE)
Curso para secretarios (SEPTIEMBRE)
Curso para bibliotecarios (MAYO) Conferencia de Aguerrondo (OCTUBRE) Cursos para nivel inicial (ABRIL – AGOSTO) Conocimiento del Destinatario y Vínculo Subjetivo y de Subjetivación (TODO EL AÑO) Curso de francés (ABRIL)
Círculo de debate sobre articulación (ABRIL)
Curso para bibliotecarios (ABRIL)
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